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甘肃省白银市白银区水川学区     张守海 总结

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        经典诵读  铸造生命成长之路 ——二00九年秋季国学经典诵读教学总结尊敬的冯主席:首先我代表我的同行及学生感恩冯老先生的善举!并祝冯老先生及同仁新春快乐,阖家康泰!二00九年秋季学期开设《弟子规》、《孝经》、《四书选萃》等国学经典且免费人手一册。课程开设学校是白银水川学区金沟口中心小学五年级一、二班,学生人数42人。在早读和校本课程上诵读,累计课时量为96课时。并指导水川镇小机灵幼儿园86人诵读《弟子规·三字经》并免费人手一册。另还指导白银市第四中学(初中,校址在水川)师生586人诵读陈杰思编著的《中华十大义理》,教材循环使用,由学校图书馆统一管理,对所指导的幼儿园和初中不定期对话诵读效果,进行阶段经验总结并给予引导性的建议。国学经典诵读教育就是:正视祖国大业要弘扬优秀文化,蒙养民族幼苗须多读圣贤经书。一个好的老师能把孩子们引向好书,让学生爱上经典并诵读经典,此乃为师之道之幸事。陈杰思教授如是说:“经典是民族智慧的结晶,经典是历代圣贤的教导,经典是民族文化的精华,经典是为人处事的典范,经典是历史验证的义理”。在当今的人们大多急功近利,追求效率的时代,我始终教育学生应放下浮躁的心态,保有内心的自由和安宁才是最大的智慧。而自由安宁的大智慧则源于对国学经典的诵读,君不见老一辈大家们诸如胡适、鲁迅、钱穆、杨正宁、钱学森……正是小时候背书,脑子里记了很多经典的东西。所以做学问还行,他们的著述都是在几乎没有任何参考书的情况下完成的,可见他们的功底之深,成就了他们的生命质量。可这么多年来,我们常说教育以儿童为主体,也说培养创造性,但我们的教育实践为什么那么难以进行?究其原因就是揠苗助长、急功近利。古人云,欲速则不达。教育特别是儿童教育要顺应儿童的自然发展,教育者要耐心等待儿童的发展和成熟。而国学经典诵读教育就是要打开孩子的美丽的成长之窗,铸造生命成长之路。诵读国学经典其实就是一种快乐和幸福的教育,在快乐中使其心态健康成长,况且自己带过的学生中,大多数都能感受到诵读经典的乐趣并逐渐从中受益。由此,语文学习和课外阅读也得到了激发,作文能力也不同程度地得到了提高。校园本身就是文化传播的圣地,而琅琅书声的书香校园活动是最好的载体。在经典诵读教育中,我们不急功近利,而是循序渐进,从“固本”开始,即不抛开课本而抓住经典诵读,特别注重在日常学习生活中的养成教育,如气质、语言、沟通能力、责任心和意志力等,让学生不但能诵读经典,而且能践行经典。经典语句在人生道路的每一个路口上。为推进国学经典诵读教育深入开展,我觉得还有待于开发成年人对经典的认知、认同感,因为儿童观影响教育观,而教育观将直接通过成人作用于孩子们。只有唤起孩子心中的读书欲望,他们才会对经典乐在其中,爱不释手。亦然,只有唤醒家长们的健康心态,他们才会与孩子同捧一本书,同享书香味,也才能和孩子有亲和力。其实,我在不同的场合中,反复阐明我的观点,并得到了部分家长的好感和认同。为师之道,重在学养,贵在师德,师德之魂——爱与责任。吾将为新生命的精彩用心去铸造。   甘肃省白银市白银区水川学区     张守海   敬呈     2010年1月15日

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