《中国传统文化专题》教学总结
尊敬的冯燊均主席：
本学期中国传统文化教学，始终是围绕着中华义理经典教育工程的宗旨“遵从圣贤教导，弘扬传统文化，培养健康人格，提高人文素质，继承传统美德，振奋民族精神”为指导开展各项工作的。现将本学期该课程情况汇报如下：
一、本学期开设的相关课程
本学期教学总时数：132课时。
1.课程名称：中国传统文化专题
开课时间：2010.9-2011.1
学生人数：212
授课班级：2
授课学时：72
学生来源：云南财经大学各院系09、08级本科生
授课教师：任秀芹教授
2.课程名称：中国旅游文化
开课时间：2010.9-2011.1
学生人数：271
授课班级：2
授课学时：60
学生来源：昆明理工大学各院系09、07级本科生
授课教师：任秀芹教授
二、授课内容：
本学期结合学生实际，并吸取以往教学经验及其学生的反馈，主要讲授了“中国旅游文化概述”、“中国旅游审美文化”、 “中国旅游宗教文化”、“中国旅游节日习俗文化”、“中国旅游饮食文化”、“中国传统服饰文化”、“中国旅游建筑文化”、“中国旅游山水文化”等8个专题。
三、授课方式：
以充分调动学生的主动性和参与性，从而使学生充分领悟传统文化的品格魅力，感受中国传统文化的恢弘气象为教学目的进行教学，具体如下：
1、多媒体与传统教学形式相结合。
2、课堂教学与社会实践相结合。
3、写读书心得与闭卷考核相结合。 4个班的学生都结合所学的有关章节写了读书心得（其中，云南财经大学两个班的学生都在“国学基金会网站”发了帖子）。
四、教学经验总结：
1．中国传统文化博大精深，作为任课教师，应善于引导学生学习，想方设法拓展学生的知识视野，让学生在领会中国传统文化精髓的同时，做到身体力行，成为优秀中国传统文化的继承者和开拓者。
2．教师也应全方位地加强自身的文化学养，通过课堂上的讲授和课后的学习，使自己成为真正意义上的传统文化的播撒者和实践者。
3。教学过程中，可以结合学生的实际，围绕所讲内容，开展丰富多彩的教学活动，充分调动广大学生的学习主动性和积极性，以充实授课内容，使教学动起来、活起来。
五、教学效果的自我评估：
通过学生选课人数、到课率及其听课的认真程度的观测，我个人认为该课程的教学效果是比较令人满意的。
六、学生的反映与评价：
在期末考试中，我专门设计了一个10分的题“请你对这门课程提出一些宝贵的意见和建议，谢谢！”。通过阅卷发现，95%的学生对该门课程持肯定意见。
七、存在的问题及改进意见：
1、由于课时有限，加之自己水平有待进一步提高，故影响了部分专题的讲授深度与广度，给学生更好地理解和把握中国传统文化的精髓带来了不便。
2、相当一部分学生对中国传统文化教育的重要性认识不够，故学习上主动性不够，不少学生是为了凑学分，而不是因为喜欢，选了这门课。今后教学过程中，应进一步加强学生对中国传统文化的认识，通过学习，变被动为主动，变应付为积极参与。
八、教学创新与尝试：
1．本学期为了进一步提高学生学习中国传统文化的积极性，我将书本知识和社会实践加以结合，取得了较好的效果。具体做法是：和云南汉服学社加强联系与合作，充分利用课堂，结合所授内容，融“汉服表演”与传统文化为一体，鼓励学生积极参与，最终有18名学生在“云南汉服学社”的大力支持和帮助下，参与了课堂表演，取得了较好的效果，受到了学生的欢迎。
2．选出两个教学班作为试点，将学生上“国学基金会”网站发表“十大义理”的帖子与平时教学，赛事，特别是与期中考试成绩紧密挂钩，调动了学生的参与性和动手能力，两个班212名学生近200名学生按规定发了帖子。
“路漫漫其修远兮”，在下一轮的教学中，我要不断总结经验，更上一层楼。
云南财经大学 任秀芹
2011年1月28日
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