开展诵读《中华义理经典》活动总结 　 　红旗小学　　严玲非常感谢冯燊均先生的指导与支持，使我和学生走进《中华义理经典》诵读活动中来，让我们受益匪浅。由于工作的调动，我由武成小学调入红旗小学，重新教学一年级的学生。到2009年9月，新班级的学生刚升入二年级，我们又开展了《中华义理经典》诵读活动。在武成小学开展《中华义理经典》诵读活动两年的基础上，我总结了经验。首先，在家长会上向家长介绍了陈杰思老师编撰的《中华义理经典》，和诵读过程中陈老师对我们授课教师的引领。得到家长的认同后，我统一为学生购买了笔记本，准备在今后几年的学习中，让学生将笔记都记在这个本上，并在笔记本前给学生写了一段前言。在前言中强调了诵读活动的重要性，并希望同学们珍惜这个学习记录本，它记录着成长的点点滴滴。新学期开始，红旗小学二年级4班，共有学生56人，开展了诵读活动。学习时间分两段：第一段，周一——周五的早读20分钟，每天进行；第二段，每周五少先队活动的一节课时间。共计30个课时。学习方式：带着学生抄笔记，帮助学生记忆；挑选适合学生理解的名句学习；短句子，一次学一句，长句子分几次拆开理解记忆。我们从第四章“仁爱”篇开始，挑选一些学生能理解的简单的名句开始学习。“四海之内，合敬同爱”“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”……教会学生爱我、爱他、爱世间万物，拥有一颗博爱之心。在“正义”篇的学习中，懂得以义制利，宁可清贫，不可浊富。在“善美”篇     的学习中懂得充实之谓美，观其文可以知其人。还学习了诚信。学习中我用小学生能理解的特有语言跟他们解释句子，在初步懂得句子含义的基础上，引导学生从生活、学习中举出实例来强化理解。学生用他们的视觉，谈到我们共同拥有一片蓝天，共同脚踩一片大地，就是地球上的一家人，当然应当互敬互爱；学生谈到肚子里的知识水平高，那才算美丽，穿着华丽的衣服不算真正的美，比如班级的辛易峰同学为人好、学习好、体育好，他就是我们班里最美的同学。当堂要求学生背诵，第二次学习前，先背诵原来学习的句子，学生记忆得非常扎实，都能朗朗上口进行背诵。期末时还向家长进行了学习汇报，老师也给予评价，表彰了学习认真的学生。 跟随陈老师开展了几年的诵读活动，感觉小学生诵读《中华义理经典》活动非常有价值，第一，在孩子语言发展最重要的时间，给予经典学习，将对他一生的语言能力发生积极的影响；第二，小学生就像一张白纸，可塑性很强，传授给他们这些中华传统文化的精华，再引导他们付诸于实践活动，对学生形成健康的人格品质有很大的作用；第三，小学生有其自身的优势：记忆力很强，学习负担轻，空余时间容易提取，可以在持续几年的学习中，积少成多，形成丰厚的底。老师、学生固定，几年的学习，聚沙成塔，学生不论是思想、班级风气、学习成绩都明显好于年级其他班级；家长欢迎，愿意对孩子的学习给予积极评价，学习氛围良好。       2010年3月13日  

• 上一篇：中华义理经典教育工程山西推广中心总结
• 下一篇：燕翼堂义塾2009年下学期教学总结