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中华义理经典教育工程2014年上半年三等奖 许孟

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读《孟子》有感

对外汉语      201213000534      许孟

 “国家”其实是两个概念,一个是“国”,一个是“家”。“国”是由无数个小家组成的。有人认为,先有家,而后才有国。“家”是过得基础,没有家就没有国。但我认为“人”,才是这一切的根本。必须是先有人,而后才有家,继而有了国。若是没有人,何来有家,更不要说是国了。所以,归根结底,“人”才是最根本、最基础的存在。

孟子曾说“民为贵,社稷次之,君为轻。”体现了他重视人民的思想。其实早在孟子之前,就有人提出过这样的观点。在《尚书》中有“民为邦本,本固邦宁。”的句子;我国古代伟大的思想家、教育家孔子,也说:“夫君者,舟也;庶人者,水也。水所以载舟,亦所以覆舟。”无不体现了,人民对于国家的重要性。

在政治上,孟子推行“仁政”,“法先王,行仁政。”以夏商周三代为楷模。他反对掠夺战争,“春秋无义战”,众所周知,我国历史上春秋时期,是一个战乱的时期,各国之间战争频繁,基本全都是为了争夺土地而进行。所以,绝大部分战争是不正义的。

管理内政方面,孟子认为,无论选拔人才还是杀人。君都要尊重民意,并非以君的意向为标准,而是以国人的意向为依归。人民的意向市国君决策的主要依据。国人皆曰贤,然后察之;见贤焉,然后用之。”“国人皆曰可杀,然后察之;见可杀焉,然后杀之。在对外政策中,孟子也坚持了民本思想。齐国攻打燕国大获全胜后,齐宣王问孟子是否该吞并燕国。孟子答道:取之而燕民悦,则取之……取之而燕民不悦,则莫取……”吞并别的国家也要看那个国家的人民是否欢迎这样做,他充分认识到了只有顺应民心,才能达到真正的统一,人民的地位被提到了很高。推行贤能政治,“贤者在位,能者在职。”孟子认为,应该任人唯德,

面对当时繁重的苛税,他主张减轻民众的负担,“上下交争利而国危矣”、“省刑罚,薄税敛”、“取于民有制”,孟子认为,刑法和税收制度,应该有所限制,不可过分苛刻。统治者只有减轻对民众的奴役和剥削,使民众生活稳定,民众才会服从统治,社会才会安定。

经济上,孟子鼓励发展农业生产,“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。”孟子认为应该按照时令发展农业,他建议实行井田制,“方里而井,井九百亩,其中为公田。八家皆私百亩,同样公田。”同时,与传统的重农抑商有所不同,他鼓励商业活动,“百工之事固不可耕且为也”。

教育上,孟子主张建立公共学校,“设为庠序学校以教之。庠者,养也。校者,教也。序者,射也。夏曰校,殷曰序,周曰庠:学则三代共之,皆所以明人伦也。人伦明于上,小民亲于下。有王者起,必来取法,是为王者师也。”孟子认为,应该让人民接受教育。让人民明白孝悌的道义。

在君民关系上,他主张民贵君轻,指出人民才是最根本的。他说:民为贵,社稷次之,君为轻。并对此进行论证:是故得乎丘民而为天子,得乎天子而为诸侯,得乎诸侯而为大夫,诸侯危,则变置。牺牲既成,粢盗既洁,祭祀以时,然而旱干水溢,则变置社稷。这是说天子只有得到人民的拥护,才能保证政治的稳固。土谷神只有保佑人民,其设立才有意义。如果君无道,危及国家的存在,那就应该换掉君;如果祭祀很周到,还发生旱涝灾害,就应该废置社稷。唯有人民无论什么时候都不能放弃,不能丧失,所以人民是国家的根本。孟子还以当时人们所熟知的历史事实为依据,说明了如下道理:失天下在于得民,得民在于得民心。夏桀商纣对待人民残暴无比,失去民心,最终导致国家灭亡,最终也落得逃亡或被杀的下场。他引用了《汤誓》里的话时日害丧?予及女偕亡!说明对待人民残暴的君主,不得民心,人民情愿跟着去死。相反,商汤、周文王行仁政,爱护老百姓,汤德至矣,及禽兽文王视民如伤武王不泄迩,不忘远因而得到了人民的拥护,灭桀纣而得天下。

与民同乐。君要使老百姓敬爱自己,归服自己,必先爱民;“乐民之乐者,民意乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。”,当齐宣王问孟子,为什么他的狩猎场才四十里,老百姓就以为大了,而周文王的七十里,老百姓还以为小。孟子道出原因:因为文王的狩猎场刍荛者往焉,雉兔者往焉,与民同之。而齐宣王的就不能,杀其麋鹿者如杀人之罪。与民同乐,被认为是一个贤君主的必备素质。孟子认为乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐与天下,忧与天下,然而不亡者,未之有也。这种思想,培养了一代又一代的君。同时,历史也证明只有真正做到与民同乐者,才会得到人民的爱戴,而把自己的快乐建立在人民的痛苦上的君主,必然不得民心,王朝必然走向灭亡。

民本思想自古就有,直到现在,我国仍然实行这种思想。人民的利益高于一切,一切国家政策,都以人民的利益为出发点。

 

 

 

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