孔子的教育思想对当代教育的影响
桂林学院 语言文学学院 汉语言文学 202013000224 黄凯凯（女）
孔子不仅是中国文化历史上的圣人，更是人类历史上最重要的教育家之一。他的教育思想流传至今，国人还开办了孔子学院，在中国已超过百家，甚至连国外也开办有孔子学院，可以看到孔子的教育思想影响有多深远。而作为一名汉语言专业的未来教师，我们从《论语》当中，从孔子这位伟大先辈身上，也可以得到很多启发，学到很多东西。
孔子的学而不厌，诲人不倦，有教无类，因材施教的思想堪称万世人伦师表。活到老学到老说的就是孔子本人，他的一生都在孜孜不倦的学习，擅琴，懂音律，喜唱歌，只要是他喜欢的他想学的，都会刨根问到底，学会为止。甚至连做肉脯都擅长，《乡党》里讲到他沽酒市脯不食，外面买的肉干他不吃，可以看出他会在家里做。所以孔子并不是那么神话的人，而是个有血有肉，活灵活现的人，从他和弟子的感情深厚就可以看出，孔子更像是一个亲厚，慈祥又幽默的老人。学习是没有尽头的，不管你是多厉害的人物，都要不停地去学习，去思考。
作为一个优秀的学者，能循循教导别人也是一种良好的品质，孔子就做到了。在与弟子的日常交流中，孔子对弟子们提出的问题都是耐心又诚恳的回答，让弟子们深受感动，称赞孔子是一位好老师，不仅在学习上不知疲倦，而且还能如此毫无保留的耐心教导我们，真是难能可贵啊。而孔子听到了却只是谦逊的说：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”《述而》就是说，默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？”诲人不倦是孔子所提倡的一种教学态度，从古至今，也作为一种精神历来被为师者效仿，大千世界，教育和教学与每个人并非是与生俱在的职能。师者，所以传道受业解惑者也。人民教师，不仅仅是一个简单的称呼，更是肩负着中国教育兴旺的使命。为人师表，用认真严谨的态度，对学生进行细心地教导，做到不厌其烦教学，才不辜负社会所寄予的希望。
在封建社会时期，学在官府的制度就扼杀了不少寒门子弟求学的机会。而孔子却开创了私学讲塾，打破了这一禁制，这也因为他提倡有教无类。孔子认为，教育不分高低贵贱，任何人都可以受到教育。孔子的教育对象、教学内容和培养目标都有自己的独特性。他办教育，反映了当时文化下移的现实，学在官府的局面得到改变，除了出身贵族的子弟可以受教育外，其他各阶级、阶层都有了受教育的可能性和某种机会。他广招门徒，不分种族、氏族，都可以到他的门下受教育。所以，我们说，孔子是中国古代伟大的教育家，开创了中国古代私学的先例，奠定了中国传统教育的基本思想，才有如今中国人人都能享有受教育的权利。
孔子认为，学习的目的是为自己得道，不仅自己受用，还要把这个道运用与社会，为人类造福，为百姓造福。他的弟子子夏说：仕而优则学，学而优则仕，意思是说，做一件事还有充足的时间和精力，那么去做官也可以，即使做官了也要有时间去读书。孔子不反对他的弟子做官，弟子们去做官了，就能更好的把自己学到的知识运用于社会管理，这是很好的事。但如果做了官就知道贪图享乐，不办实事，那也是一种耻辱，孔子甚至说：邦无道，富而且贵，耻也！如果把学习作为做官的简单目标，也是一种耻辱，行道，得道才是终极目标。我们如今的学习生涯，长达十几年，甚至二十年，那么学有所成以后呢？有没有把自己所学的道运用于工作生活中，有一份光，发一份热。不需要多么伟大的贡献，作为一名人名教师，要做到的就是将自己所学到的仁义，做人的道理传递给学生，塑造他们良好的品格。
孔子提倡因材施教，根据每个学生的个性特征去制定不同的教育方法。比如不同的弟子问他问题，他的回答就会不同。有一次子路问孔子：闻斯行诸?意思是说，是不是我得知了一件正确的事，我就应该马上去做呢？孔子说：有父兄在，如之何其闻斯行之？叫他去请教父兄，再决定要不要去做。而冉有也问了他同样的问题，孔子却叫他立马就去做，弟子公西华就感到奇怪，问孔子为什么要这么回答。孔子说：因为子路轻率而鲁莽，我要教导他三思而后行，而冉有胆小自卑，谨小慎微，我就要教导他不要总是退缩，要立刻去行动。可见孔子注重每个弟子的个性发展，孔子要培养的是一个完善的人，是德智体美劳都健全完善的人，而不是一个好用的工具。教育要培养的也是一个成人，一个完整的人，人格完善的人。为什么在学校里就一定要按照规定去训练学生成为什么样的人，要用成绩去决定一个学生的好与坏，也许这是因为教育的目标不同。因材施教才能保证每个学生都能发展自己的特点，才能让教育更加丰富，而不是死板的应试教育。
孔子是一位很受学生尊敬爱戴的老师，这与他言传身教，知行合一的品性有关。孔子与弟子有很多次的交流活动，氛围是很轻松愉悦的。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子和弟子们谈论志向，旁边还有曾点在抚琴作伴，就像是朋友间的闲聊。在这个过程中，孔子没有反对弟子们的发言，反而一再鼓励弟子们谈论，最后引导他们自己领悟其中的奥妙。这样一种教学，可以说是非常亲切自然，引而不发，孔子这个老师跟学生在一起也是非常的自然，没有架子，不装不做作，这样的老师怎么会不受学生喜爱呢？反观现实中很多老师，认为自己有点小成就爱端架子，不愿意与学生亲近，这样是不对的，也不会受到学生的爱戴。作为一名老师，最大的成就就是让学生因我的存在而感到幸福，我的一言一行都能影响教育学生，受到学生的尊敬与喜爱。
孔子的教育思想蕴含着许多适用于今天的理论，有教无类，因材施教或是言传身教都值得我们去学习，它是人类共同的精神遗产，它也已经并且将继续为人类的教育发展提供宝贵的资源。
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