尊敬的冯燊均主席：
关于中华义理经典教育，2010年上半年，我主要做了三件事。
1. 在广西师范大学漓江学院汉语言文学专业07级3班开“中国古代文学
史”课，讲授元、明、清及近代文学。该班学生67人，每周上课5节，上课17周，共上课85节。
2. 2010年4月8日应邀到广西师范大学育才校区广西师范大学国际教育交
流处，开设讲座，讲“中国传统文化的主要精神及其现实意义”，讲课4节，听众为将赴菲律宾、泰国等国孔子学院任教的广西师范大学志愿者，80余人。
3. 在广西师范大学乐年学院国学班开设系列讲座，名为“国学课堂十讲”，
系统听完十讲的学员30余人。共讲了10次，每次3节，共30节。十讲题目如下：第一讲孝悌；第二讲忠恕；第三讲仁民；第四讲克己；第五讲知耻；第六讲尚中；第七讲贵和；第八讲好礼；第九讲知命；第十讲尊孔。
全学期总计讲课119节。
本学期上课和开讲座，我有如下体会：
1. 在讲中国古代文学史的时候，我着重阐发古代文学作品中所蕴含的深厚的思想文化传统。例如讲元明清戏曲，如讲高则诚的《琵琶记》“糟糠自厌”，过去的教材都认为它宣扬了封建伦理道德，是消极的，因而予以批判，而我则强调赵五娘孝敬公婆，属于传统的孝道，表现了人性的美丽。又如讲元明话本、拟话本，其中有不少反映现实生活的作品，我注重阐发作品中关于仁义、孝悌、诚信、廉耻等伦理道德内涵，充分肯定这些道德观念的价值和意义。
2. 在国学课堂上，我特别注重古代道德伦理名句的教学，在课件中，总是用加粗的黑体标出，着重细致地讲解阐明，让学生深刻理解，长久记忆，简短的句子还要求能背下来。这样教学，也收到了比较好的效果。
在向年轻学生讲解中华义理时，如何紧密联系他们的思想生活实际，讲得准确深刻，又浅显易懂，我认为我做得仍然不十分好，需要改进的地方还很多，有待于今后继续努力。
祝好！
广西师范大学 张葆全
2010年9月22日