中华义理教育在武汉科技大学（2009年秋季）汇报 尊敬的冯先生燊均主席：您好！现在我向您和中华义理经典教育工程组委会，汇报2009年下半年中华义理教育在武汉科技大学的情况，请审阅。一、课程和听众 学校 武汉科技大学 课程 伦理与礼仪 伦理与礼仪 企业伦理学 企业伦理学 讲座：君子、小人和新人 学院 文法学院 文法学院 文法学院 文法学院 文法学院 班级 人文选修临班0661 人文选修临班0662 人文选修临班0717 人文选修临班0718 武汉科技大学百家思想文化协会等8个学生社团 河南师范大学 商丘师范学院 河南工业职业技术学院 南阳理工学院 学生人数 140 167 58 166 287 212 326 311 425 课时 20 20 20 20 3 3 3 3 3 本学期课时量统计 95   二、教学经验的总结   1、上课需要针对学生实际状况，举例说明，对症下药。例如，我讲解诚信，举例说明与韩国朋友交往，承诺给对方邮寄照片，一定做到，不因为国际信件邮寄费用高而失信；我讲礼节重在对人的尊重，交往的时候当对方给予名片的时候，一定要仔细端详，认真把名片放到上衣口袋或者公文包，绝对不能随便放在一边，也不能把它放在裤子后面口袋里。  2、充分利用DVD资料。现在国内百家讲坛等很多专题DVD，经过精心处理，播放效果很好，我购买了很多DVD，围绕中华义理内容，在课堂上播放，产生良好效果。 3、请校外专家来讲课。这样可以增加学生新鲜感，丰富信息，开拓思路。2009年秋季，我邀请了台湾东吴大学哲学系的李贤中教授、安徽大学的钱耕森教授、武汉钢铁公司的高启华教授来讲学。 三、教学效果的自我评估     我认为自己很努力、很认真、很负责，对得起良心，总是想法把课程真正教好，使学生增加对中华义理的认识与运用，帮助他们顺利成长。您给予中华义理经典教育工程组委会所资助的课时津贴，都用于购买必须的教学资料、DVD，参加学术交流，接待专家讲学。 四、学生的反映与评价 1、《伦理与礼仪》课程考试交试卷后，有有男生特别走到我跟前，说学习了这门课程，对中华义理有了了解，尽管只有20小时，但是收获很大，并且郑重地给我鞠躬。 2、有一次，到图书馆借书，有一位同学主动给我打招呼，并且说：“孙老师，我是上了你 的《企业伦理学》课程的学生，老师讲得很好，我是工科学生，感到很有用。谢谢老师！”（我每个班级学生很多，个别学生认识，大多数都不认识，学生能够记住我的姓，还赞扬我，很出乎意外，看来付出就能够见效果） 3、学生在网络给我留言：“孙老师好，我是武汉科技大学机械工程及自动化专业07级学生，一年前上过你的《伦与礼仪》选修课，也曾得到赠书——《中华十大义理》，老师肯定不记得我，但是，到结课考试时，不知你是否看到过一分特殊的考卷，在写完论文后面，附上了一首自己写的古体诗？我论文写的不怎么样，但那首诗却是原创，因为我一直以来就很喜欢古代文学和历史地理，所以即兴发挥，写了一首诗，没想到老师竟然给了我91分！工科学生很忙，或者说人文素养不好，所以长久以来没有看博客的习惯，也没有自己的博客，一个偶然的机会，又勾起了对老师博学多才和课堂的记忆，故此，踩踩老师的博客！这几天要考试了，寒假有机会再和老师交流啊。” 五、存在的问题及改进意见 1、如何更好地配合国学基金会网络进行教育（），仍然缺乏经验。大学生喜欢匿名登录留言，人文选修课程人数多，工作量大（仅仅是在网络上登学生成绩、分14个学院分别打印成绩，200人的班级就需要2个小时），给进一步监督、检查学生网络学习、交流情况带来困难。 2、真正从内心热爱传统文化的同学有限，尤其是我们理工科为主的大学。能够在课堂上和课余时间深入探讨中华义理的同学为数不多。如果寻找到好的方法，贯彻中华义理，那么对社会文明的推动、见效可能更大、更好（工科大学生就业好，容易在社会立足，很多人未来是工程师、技术专家、企业家、行政领导人，将独当一面）。 3、如何内化和转化为实践需要时间。我在课堂上一直强调，中华义理的修养，需要认同，更在在于实践，起码要求同学在校园见面时要微笑、点头或者打招呼问好，从见面礼开始行动，但是也有的同学不在意，至于复杂的义理如何成为日常行动，就更不好确定了。以上内容，请您和中华义理经典教育工程组委会，在百忙之中给予指点！祝福2010年新春吉祥如意! 此致   敬礼！武汉科技大学教授孙君恒 2010-1-18    

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