2010年下半年《中国文化通论》《先秦思想史》课程总结报告
尊敬的冯燊均主席：
您好！2010年下半年我在陕西师范大学历史文化学院为硕士研究生开设了《中国文化通论》《先秦思想史》两门课，现总结如下：
一、学生人数、课程名称、课时总量：
2010级中国文化史、中国思想史、中国经济史、民族史等专业硕士研究生11名，《中国文化通论》，3×18+6（作业）+课外讨论10=70课时。2010级中国古代史、考古学及博物馆学等专业硕士研究生15名，《先秦思想史》，3×18+6（作业）+课外讨论10=70课时。
二、对自己教学效果的评估：
我现在在中国文化史和中国古代史（先秦史方向）两个方向带硕士研究生。
学校很重视《中国文化通论》课程，2010年得到研究生处资助，《中国文化通论》教材在陕西师范大学出版社出版，下半年就用的是正式出版的课本。在《中国文化通论》教学中，我本着宏观概括与微观探讨相结合，文化哲学与文化史相融合，知识传授与学术研究相融通，人文素质教育与专业教育相促进的思路，不仅为学生提供有关中国传统文化的基本知识和基础理论，而且以强烈的问题意识对中国传统文化某些重要领域、重大问题进行探讨，争取有一定的学术深度。
在《先秦思想史》教学中，我既注意思想史的脉络梳理，也注重对重点时代和重点人物的深入分析，注重思想与社会的互动，把思想史研究与社会史相结合，注意历史的方法与逻辑的方法相统一，精英思想研究和民众观念研究的互动，描述与解释相结合等，教学效果还不错。
三、学生方面取得的实效：
在本课程的教学中，我还注意为研究生提供做人的道理，学习的经验，修身的方法，处世的智慧等，使他们不学习知识的同时又能够增长人生的经验。在本课程教学中，我把课堂教学与课外实践结合起来，使研究生不但学到丰富的思想史，更懂得做人与修养，生活与实践的重要。利用国家打造关中—天水经济区的机会，鼓励研究生利用假期进行文化考察，参与相关单位的文化产业开发活动，把文化史的知识学习和实践结合起来，取得了较好的效果。
四、经验总结及改进办法：
在教学过程中我利用学院研究生会（我的研究生靳晓东担任历史文化学院研究生会副会长）日心学社组织研究生面向作小型学术报告和讨论，我自己参与进行点评，锻炼研究生独立科研和交流表达能力，提高他们的学术水平。同时，协助我完成香港孔教学院在我们学校儒学-儒教研究所设立的“孔教儒学基金”开展相关活动，如参与大型学术报告的组织，撰写学术报告简讯等。
五、下学期开课的计划与安排：
陕西师大历史文化学院对这两门课程相当重视，决定每届学生都要开设这门课。2011年上半年还要循环开的一门课的是《儒学与中国文化》。讲解儒学发展的历史以及儒学在中国文化发展史上的地位、影响和作用等，强调儒学在构建21世纪中国文化体系当中的主体作用。《中国文化史名著选读》，以儒家四书五经为主，兼及诸子百家，道佛二教，重要历史著作，计划概要介绍与选读相结合。
六、存在的问题及改进意见：
现在随着研究生规模的不断扩大，特别是教育制度的弊端，研究生入学时基本功不够，读原著较少，我所讲对有的研究生觉得比较抽象，有的同学在讨论时提不出多少见解。所以，我要督促他们多读书，读好书，我则要理论联系实际，历史联系现实，激发他们讨论问题的兴趣，培养他们独立思考的能力，使他们在有限的时间内有更大的收获。
最后，感谢赞助人冯先生和鲍小姐，并对陈杰思老师的辛勤工作表示感谢和支持！
顺祝
大安！
陕西师范大学历史文化学院
韩 星
2011年2月22日
- 上一篇：段炎平201102经典教育总结
- 下一篇：竹林书院2010年秋季授课总结报告