2014年上半年“《论语》解读”和“中国文化通论”
“道家道教研究”课程总结报告
尊敬的冯燊均主席：
您好！2014年下半年我在中国人民大学为全校本科生开设了“《论语》解读”和“中国文化通论”两门课，为博士研究生开设了“道家道教研究”一门课（与吴光现实合开）。现总结如下：
一、课程名称、学生人数、课时总量：
“《论语》解读”属于全校原典选读类课程，各个不同本科专业的学生48名，每周2课时，共16周上课，第17周考试。课时：2×16+期中课堂作业5+期末阅卷5=42课时。
“中国文化通论”属于全校通识大讲堂课程，各个不同本科专业的学生30名，每周2课时，共16周上课，第17周考试。课时：2×16+期中课堂作业5+期末阅卷5=42课时。
“道家道教研究”属于博士研究生课，不同方向的学生11名，每周3课时，共16周上课，第17周考试。课时：3×16+期中课堂作业5+期末阅卷5=58课时。
三门课时总计：142课时
二、对自己教学效果的评估：
学校很重视原典选读类课程，“《论语》解读”课程分成四部分——《论语》每章的原文、注释、泛义和解读，按照顺序从第一篇第一章开始，计划全部讲完，但是实际上因为课时不够，最后不可能讲完整部《论语》，所以有些篇章只能选讲了。在备课中，我把解读部分作为重点，对历代注释进行全面梳理和比较研究，或选择，或提出自己的新见解，不仅为学生提供有关《论语》的基本知识和基础理论，而且以强烈的问题意识对《论语》和孔子、儒学思想中的一些重要问题进行探讨，争取有一定的学术深度。
《中国文化通论》是原来在陕西师范大学的课程和教材，人大学生也很喜欢。我对这门课每章都做了PPT，把主旨、概要和重点都简明扼要地反映在PPT中上。本课程目的旨在为研究生提供一个了解中国历史悠久、文化遗产丰厚的简明读本，使他们对中国文化的源头、产生、发展脉络、重要成果和基本精神、主要特征等有所把握，并对中国文化的近代转型、现代出路、未来前景和发展方向有所思考，对中国文化走向现代化过程中的诸多问题有所辨析。
“道家道教研究”是在我与吴光现实在长期研究中国道家道教发展历史的基础上，对先秦至魏晋道家人物和思想进行详尽评介，对一些重要和重大问题以专题的进行讨论，对东汉末年形成的道教至明清道教发展演变的历史、思想进行梳理和评述，注意以辩证唯物主义和历史唯物主义的态度对待道家道教，贯彻实事求是，古为今用的方针，注意把道家道教放在中国文化的大背景下探讨，同时特别注意其现代意义和价值的阐发。
三、学生方面取得的实效：
在“《论语》解读”的教学中，我注重把《论语》和孔子的时代、思想与今天的社会、今天大学生的人生实践和道德修养等结合起来，注意为大学生提供做人的道理，学习的经验，修身的方法，处世的智慧等，使他们不学习知识的同时又能够增长人生的经验，注意课堂讨论，尽量创造一种宽松自由的学术问答，思想讨论的风气，学生还比较满意。
“中国文化通论”的任务是帮助学生了解祖国的历史文化和发展规律，树立正确的人生观和世界观，培养研究生的理性态度与务实精神，提高他们的人文素质，增强民族自信心、自尊心和自豪感和爱国主义情操，激发学生的积极思考和参与热情。
“道家道教研究”因为是针对博士生的，以讲解为主，讨论为辅，效果比较好。不同专业的学生他们都希望了解道家道教，学习道家做人做事、修炼身心的道理，提高自己的修养，同时把博大精深的儒家思想与道家道教进行比较，明白儒道互补在中国文化当中的地位和影响。
四、经验总结及改进办法：
在教学中，我还把课堂内外结合起来，有的同学通过电子邮件给提出问题，我进行详细的回答，发到教学班注册的公共邮箱，除了让提出问题的学生可以看到，也让所有邮箱地址的其他同学能够看到。“《论语》解读”的公共邮箱是：lunyujiedu1405@163.com 密码：123456lunyu，《中国文化通论》的公共邮箱是：chineseculture13@sina.com 密码：ruc2013
五、下学期开课的计划与安排：
中国人民大学对我开设的“《论语》解读”、“《中国文化通论》”比较重视，下学期继续开设。另外，下学期又给博士生开设“儒学研究”，给硕士生开设“儒家思想研究”，两门课程试图把我研究儒学发展历史、儒学精神和现代意义的成果与研究生进行交流，提高学生对儒学的兴趣和研究能力。
六、存在的问题及改进意见：
现在随着招生规模的扩大，特别是应试教育制度的弊端，我发现无论本科生还是研究生，普遍的问题是读原著较少所以，我要督促他们多原典，讨论问题以经典为依据，理论联系实际，历史联系现实，激发他们提出、解决问题的兴趣和能力，培养他们独立思考的能力，使他们在有限的时间内有更大的收获。
对于本科生来说，我讲课概括性较强，有的同学如果知识储备不够的话就容易赶不上，所以我今后得适当补充点接触知识。另外，现在学生一般喜欢轻松愉快的内容和讲课方式，比较而言，我所讲有些深奥和专业化，这方面今后要努力，尽量深入浅出，通俗易懂，生动活泼一些。
最后，感恩赞助人冯先生和鲍小姐，并对陈杰思老师的辛勤工作表示感谢和支持！
顺祝
大安！
中国人民大学国学院
韩 星
2014年9月10日