《中华传统文化与现代人生》
2008—09学年下学期教学工作总结
转眼之间，2009年3月至7月（09下学期）的《十大义理》教学工作很快又结束了。回顾本学期的教学工作，其最大特色应该是：在原有教学方法的基础上，不断探索适合大学生年龄段的教学方法，以饱满的教学热情，积极的心态，采用多维互动、灵活教学的方式，通过丰富多彩的形式、密切联系实际的内容逐步吸引学生主动参与教学。总课时32节。
自山东考察回来后，带回的毛勇老师送我的净空法师的《和谐拯救危机》的光盘，为“义理工程”教学的生动性创造了不少条件。在教学过程中，我结合教学内容，截取了许多对教学工作有用的影象，把教学内容更形象、更生动的展开，受到了同学们的一致好评。有一位同学在感想中写到：“看了中国传统文化的流失情况及触目惊心的影像内容后，从灵魂深处感到了深深地震惊，我们的文化的传承，居然要寄希望于日本或韩国，真是天大的耻辱。我们应该从现在赶快猛醒，接过传统文化的大旗，将其发扬光大，这是我们这一代人的责任。”作为一个第一线的教师，我欣慰地感到，虽然我们所做的工作微不足道，但它却是非常重要的。
当然，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”传统文化的传承工作还有许多事要做。怎样能够最大限度的发挥自己的能量，把诵读工程做好做实，是我们应该常思考的问题。我将一如既往，认真、努力地把教学工作做好，尽自己的最大努力，尽量做到无怨无悔，无憾无愧，为中华文化的传承尽自己的一份力。
任课教师：马群鸣
2009年8月30日
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