苏州中学国学教育报告
鲍主席台鉴 ：
上学期我们每天课前读《龙文鞭影》，之所以读《龙文》是因为里边皆为历史人物典故，了解他们，能增知识，长智慧，获能量，通历史经络。我们每天读一篇，背一页，解析四句，作业上也写。孩子们说很有收获，未来上高中后都是写议论文，可作为很好的论据信手拈来。
周末我在图书馆导读讲解《孟子》，他们也来参加。我还带他们参加了榆阳区千人经典诵读活动，带他们去参观余子俊纪念馆，他们的随笔有感而发言之有物。有的诵读随笔还被我选进期末测试题里做文本。孩子们看到更是有自豪感，更乐意参与诵读更乐于写作。每逢假期，我一如既往积极倡导他们行万里路，为他们拟了自主游活动方案，他们的游略游记游感呈现得越来越令人惊喜！这种传统的读书和游历的双线成长方式被继承和养成。
虽然应试教育正在被大力改变，但很多领导家长的思想还未变，学生的学习成长生态还未明显改变。生命处于透支的焦躁枯萎状态，我学习经典，同时学习心理学，学习《黄帝内经》养生，报课程系统系列学习，希望成为一个有道有法的老师，能多角度去改变违背规律的有为教育恶果，对家长，学生的改变，更能提供根本的，有效的作用。
总计一学期公益活动课时，已满120个。感动鲍主席和基金会对中华优秀传统文化的赤子之爱，感恩十几年对我们矢志不渝地支持鼓励！
2026年3月29日
榆林市苏州中学教学点负责人赵燕燕