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国学经典常驻学生心中

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国学经典常驻学生心中
——2009年春季学期期末总结(修改稿)
尊敬的冯燊均主席:
国学经典是生命中的一盏灯。本学期所任教的莺鸽湾小学五年级,安排了国学经典《四书选萃》,由白银市国学会选编并免费供给学生,人手一册,继续在每天20分钟早读和每周三节校本课中进行经典诵读教育,每次50至100字。本学期总计90课时。在上一学期诵读《弟子规》、《孝经》、《三字经》和唐诗宋词选等经典教育的基础上,学生切身感受到了经典的力量,较好地受到了心灵和智慧的启迪。通过本学期《四书选萃》经典诵读教育,极大地提升了学生对传统文化和各科课业学习的兴趣,学生感受到了书香的温馨,当然,作为老师也感到心里甜滋滋的。
经典诵读教育工程是人生一道亮丽的风景线。经典是宁静世界的百叶窗,经典是美好梦想的翅膀,让孩子在朗朗的读书声中和着明媚的阳光与文明结伴,浸润在书香的世界,与圣贤握手,和圣贤对话,积淀的不仅仅是文化的底蕴,也是一种感悟,一种历练,一种积累,也是一份沉甸甸的财富。因此,经典诵读教育更应该超乎功利的追求,那就是教育学生做一个真正的人——中国人。
建设书香校园、和谐校园,须转变观念,因诵读经典乃至在以后的人生阅读是每一个个体生命的需要,只有从生命高度重视才能有真正的书香校园和教育的和谐。只有为生命的觉醒而育人,才是真正意义上的关爱学生的生命,呵护学生的心灵,才是对学生幸福人生的负责,使其能自信十足,终身学习不断。
在几年的经典诵读教育中,我深深地在沉思一个问题,应该把现行小学语文内容砍掉一半,加进论孟老庄等圣贤经典,让孩子背诵,以经典为宝、拜圣贤为师,背到二十岁自然好的东西就会融化在心中,践行在各自的事业上。可悲的是,在小学语文课中,把一篇好的课文拆的七零八散,大讲段落大意、写作特点,有什么意思呢?我们的孩子究竟收获了多少呢?这难道不值得每一个有良知的人反思吗?
只有快乐的老师,学生才有学习的快乐。我任教的学生在诵读经典中是非常快乐的,他们也感受到了老师的快乐,并且在各科学业中也能乐而学习。“欲穷千里目,更上一层楼。”下学期计划在我任教的班诵读陈杰思教授编著、由冯燊均国学基金会赠送的《中华十大义理》,遵循诵读经典的八个原则,让国学经典常驻学生心中,使其生命更亮丽,成为最好的自己。
感恩至圣先师孔老夫子!感恩圣贤大德!感恩冯老先生的大义之举!
 
 
甘肃省白银市白银区水川学区   张守海    敬呈
二OO九年七月二十五日
 

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